.JPG "A reflektív szemlélet szerepe a pályakezdő pedagógus szakmai fejlődésében - Segítünk elindulni a pályán! Műhelymunka-sorozat pályakezdő óvodapedagógusoknak")
.jpg "A biztonságos eszközhasználat alapelveinek elsajátítása, valamint a cyberbullying megelőzésére és kezelésére irányuló ismeretek átadása - kihelyezett nevelési értekezlet")
.jpg "Fejlesztési lehetőségek a néphagyomány tükrében - bázisóvodai jó gyakorlat")
2026. március 09.Nyilvántartási száma: A/13693/2026
Célcsoport: tanító, tanár bármely iskolafokon
A továbbképzés kiemelt célja, hogy felhívja a résztvevők figyelmét a szövegértés fejlesztési folyamatának aktualitására, jelentőségére. Célja, hogy a résztvevő ismerje a nyomtatott és digitális szövegértési feladatok készítésének menetét, legfontosabb elveit. Megismerje a legfontosabb módszertani eljárásokat, eszközöket, tudja alkalmazni azokat saját tantárgyán keresztül. Ismerje meg a különböző szövegértési szinteknek megfelelő, különböző formátumú és típusú feladatok készítését, ezáltal gondolkodási műveleteket gyakoroltatását, fejlesztését. Ismerje meg a szövegértés témájának szakkifejezéseit.
Tudja a XXI. században jól alkalmazható (nyomtatott és digitális) szövegértési feladatok készítésének menetét, legfontosabb elveit, (szituáció, szövegkörnyezet, szövegformátumok, szövegtípusok, gondolkodási műveletek). A tanfolyam végére tudatosan alkalmazza a tanult módszertani eljárásokat, eszközöket, elveket saját tantárgyán, szakterületén belül az adott fenntarthatósághoz kötődő szövegeken keresztül. A tanfolyam végén legyen képes a különböző szövegértési szinteknek megfelelő, különböző formátumú és típusú feladatokat készíteni, ezáltal gondolkodási műveleteket gyakoroltatni, fejleszteni. Ismerje a szövegértés területén végzett nemzetközi mérések tartalmi keretét, eredményeit, a nyomtatott és digitális szövegértési eredmények kapcsolatát.
Tudatosan használja a foglalkozásokon megismert, témához kapcsolódó fogalmakat (szövegértési szintek, vizuális, verbális kommunikáció, szövegtípusok: folyamatos, nem folyamatos szövegek, nyomtatott és digitális szövegek, a digitális szövegértés tartalmi kerete, a hiperszöveg, a weblap, görgetősávok, lapok fülek, menük, listák, linkek, beágyazott hiperlinkek, nem lineáris szövegstruktúrák) a tanfolyam végére.
A tanult ismeretek alapján egy online teszt egyéni kitöltése a tanfolyam végén. Záró ellenőrzés értékelési szempontjainak meghatározása: 85%-os teljesítmény felett – megfelelt; 85%-os teljesítmény alatt – nem megfelelt.
