.JPG "A reflektív szemlélet szerepe a pályakezdő pedagógus szakmai fejlődésében - Segítünk elindulni a pályán! Műhelymunka-sorozat pályakezdő óvodapedagógusoknak")
.jpg "A biztonságos eszközhasználat alapelveinek elsajátítása, valamint a cyberbullying megelőzésére és kezelésére irányuló ismeretek átadása - kihelyezett nevelési értekezlet")
.jpg "Fejlesztési lehetőségek a néphagyomány tükrében - bázisóvodai jó gyakorlat")
2026. március 09.Nyilvántartási száma: A/13690/2026
Célcsoport: tanár bármely iskolafokon
A különböző informatikai felületek számtalan hasznos lehetőséget nyújtanak az oktatás előkészítésében, tanításban, értékelésben. A folyamatosan változó, bővülő kínálat önálló megismerése az oktatásban dolgozók mindennapi munkája mellett szinte lehetetlen, de mégis szükséges ahhoz, hogy a diákokat a legmodernebb eszközökkel támogassuk a tudás megszerzésében. Gyakorló pedagógus által válogatott, kipróbált, praktikusan használható változatos platformok megismerése, alkalmazásuk begyakorlása valódi segítséget nyújthat minden résztvevőnek a hatékonyabb tanításban.
A résztvevők a tanfolyam végére legyenek képesek az igényeknek megfelelően válogatni, használni különféle digitális felületek közül. A célnak megfelelően kiválasztott alkalmazás segítségével képes digitális tartalmak elkészítésére, átalakítására, a tanítási folyamatba történő beépítésre. A résztvevő megismeri több oktatási platform fő funkcióit. Képes kiválasztani a tanítási célhoz leginkább illeszkedő digitális felületet. Legalább egy platformon alkalmazni tudja az alapvető funkciókat (pl. feladatkiadás, kommunikáció, értékelés). Képes készíteni interaktív tananyagot vagy prezentációt digitális eszközzel. Rendszerezni tudja a tananyagot digitális formában a tanulói igényekhez igazítva. Mérni tudja a tanulói teljesítményt digitális tesztek segítségével és elemezni a tanulói válaszokat és visszajelzéseket digitális eszközökön keresztül. Képes szervezni tanórát digitális eszközök integrálásával, alkalmazni digitális eszközöket a differenciált oktatásban. Képes azonosítani a digitális eszközök szerepét a tanulói motiváció növelésében.
A résztvevő a tanfolyam végén záródolgozatot készít a képzésen megismert IKT eszközökkel támogatott foglalkozás/óratervet vagy feladat/tartalom tervet vagy egy projekttervet dolgoz ki.
