Az értékelés az irányított, azaz tervezett, kontrollált folyamatoknak az egyik rendszereleme, másképpen fogalmazva: a folyamat egyik lépése.

● a fejlesztés
folyamata

A fejlesztés folyamatát szemléltetve, az értékeléshez - a folyamatirányítás szempontjából - három különböző cél (funkció) rendelhető:

• diagnosztizálás
• formálás
• összegzés

Példa:

Diagnosztizáló értékelés:

A középiskola szeptemberben értékeli a 9. évfolyamos

tanulók általános iskolában elért kompetenciamérési eredményét.

Formatív értékelés:

Ennek alapján két éves kompetenciafejlesztő programot

terveznek. Kéthavonta értékelik a fejlesztés eredményességét.

Összegző (szummatív) értékelés:

A 10. évfolyamon a tanulók részt vesznek az országos

kompetenciamérésen. Az iskola ennek alapján értékeli a

fejlesztő program eredményességét.

●diagnosztizálás

● formálás

● összegzés

Példa hallgatói feladatra és munkaformára

• Egyéni felkészülés a vitára: érvek gyűjtése.
• Oktató által moderált vita.

● munkaforma