2021. október 28.2020 tavaszán a Covid19 járvány a tanulásszervezés teljes újragondolását igényelte világszerte valamennyi oktatási intézményben. A digitális tanításra való átállás felgyorsította olyan módszerek meghonosodását, amelyek a fejlett oktatási rendszerű országokban már bevált szokásként vannak jelen, ezzel hatalmas tempójú digitális fejlődésnek tette ki az érintett pedagógusokat, a diákokat és a szülőket. A digitális oktatás egy alternatív, egyéni tanulmányi úttá vált, amelynek során a pedagógus, mint segítő, facilitátor jelent meg a tanulási folyamatban. Ugyanakkor a tantermen kívüli munkarendre történő átállás a személyes nevelő-gyerek, tanuló-tanár interakciót teljesen kiiktatta, így a közérzet, a személyes hatékonyság, mentális jóllét, a személyiség fejlesztése csorbát szenvedett.
Mindezen témát járja körül a Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat most megjelent 9. évfolyamának (2021) 2. száma. A lapszám letölthető http://ojs.elte.hu/gyermekneveles/issue/view/227/95 oldalról, a letöltött dokumentumot csatoltuk is. Jó olvasást kívánunk!
Gyermeknevelés_202102